SIMULADORES

La simulación provee al alumnado una representación interactiva de la realidad que permite a los estudiantes descubrir cómo funcionan las cosas o como se comporta diferentes fenómenos. La simulación permite de acuerdo a Gandara y Ruiz (2007) "Manipular a voluntad del usuario, preferiblemente en tiempo real y de manera interactiva" por lo que los alumnos les permite un control del conocimiento por descubrimiento que hace más significativo su aprendizaje.

Dentro de los simuladores recomendados por el Dr. Gandara (serie Galilleo) se me hicieron muy interesantes y creo que aprendí demasiado de ellos, pero al adentrarme a este tipo de herramientas y tratando de buscar simuladores para el área en el cual me desarrollo como docente, (área económico administrativas) encontré varios simuladores muy completos los cuales recomiendo para los docentes que dan clases en estas áreas. Uno muy completo y que cumple una de las condiciones comentadas en la sesión "que sea en tiempo real y con variables que cambian" es el FXCM Tradin satation II, http://www.fxcmespanol.com este simulador es del área financiera y en tiempo real y con datos completamente reales y actuales. Este simulador te permite hacer transacciones monetarias simulando una casa de bolsa lo que lo hace mucho muy interesante, ya que los alumnos deben establecer cuando se debe vender una divisa o cuando comprar, y saber que son los índices bursátiles. Otro simulador que me gusto mucho y tiene que ver con este tipo de ejercicios es el de http://www.abanfin.com/modules.php?name=Simuladores abanfin simulador de tipo económico, aunque, es un simulador apegado al campo europeo, otros simuladores que son bastante interactivos son los que manejan los bancos como BANAMEX, SANTANDER, son simuladores donde los alumnos pueden solicitar un préstamo bancario y el simulador te indica cuanto tendrás que pagar en determinado tiempo y que interés te esta cobrando el banco.

Este ejercicio lo ocupe como práctica para mis alumnos, dejándolo desde el miniquest (ver práctica de miniquest) y lo reforcé con esta sesión, donde pudimos retomar el temas de un interés simple y que es un interés compuesto, los resultado fueron muy interesantes ya que los alumnos pudieron ver la realidad de como se maneja un interés simple y como se refleja en su economía, los riesgo que hay si no se llega a pagar un préstamo de ese tipo. Podría asegurar que todos lo pudieron percibir de una manera significativa el tema de interés simple e interés compuesto, ya que lo pudieron vivir y no fue comentado en clase sino pudieron establecer los parámetros y las consecuencias de prestamos ya sea personales o para las PYMES.

Existen en el Internet, demasiados programas (simuladores) para diferentes áreas, es cosa de buscar y sobre todo como se ha dicho dentro de los foros y en la sesión, es importante que el docente sepa utilizarlos ya que las preguntas de los alumnos se vuelven mucho más específicas y resultaría contradictorio que se dejará una actividad de esta índole y que el profesor no supiera como resolverla o lo peor aun no supiera como funciona, el uso de simuladores es una herramienta muy poderosa. Como comentaba el Dr. Gandara, en la sesión, es en realidad adictiva, completamente, ya que permite en realidad generar laboratorios virtuales, por su alto grado de flexibilidad, el alumno lo puede hacer desde casa o en la escuela.

Los resultados en lo particular fueron muy satisfactorios.

Los simuladores, una Herramienta más para nuestra labor docente.